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2016年全国跳绳教练员裁判员培训汇报总结

2016年12月19日 浏览量: 评论(0) 审核: 供稿: 字体:

        2016年12月10-11日,在学院领导和基础部领导的重视支持下,派出体育教研室鲁涛和甘志强两位老师前往广州体育学院参加“全国跳绳教练员、裁判员培训班”培训和学习,并顺利考取教练员和裁判员资格证书。

        通过这次考察学习,对花样跳绳发展状况有了一定的认识,学习花样跳绳的教学以及开展跳绳选修课的初步想法。现将学习情况汇报如下:

        这次花样跳绳的培训主要是针对学校培训,12月10日至11日两天的时间,上午理论下午实操课训练。出席本次培训班开办典礼的有广州体育学院团委副书记廖远胜,广东省教育厅学生体育艺术联合会、健美操啦啦操协会秘书长许铭先生,广东省教育厅学生体育艺术联合会、健美操啦啦操协会常务副秘书长张小龙先生,全国跳绳运动推广中心技术总监胡平生,全国跳绳运动推广中心特聘导师卢耿弟,全国跳绳运动推广中心培训部主任张博文。

         开学典礼后,紧接着就是理论学习,下午又进行技术课(跳绳等级动作套路),200多名学员老师们学习气氛热烈,每个人都练习的大汗淋漓,却很开心。

        第二天,胡平生和卢耿弟导师组织本次培训班学员进行考试,考试通过的学员将获得全国跳绳运动推广中心颁发的“全国跳绳教练员和裁判员等级证书”

       广州之行,是一次借鉴学习先进地区学校体育特色发展的好机会,也是一个反思不足,改进方法,谋划重点,明确方向的好过程,从中得到几点启示。

        1. 提升了技术,开阔了眼界

       体育与健康新课程标准确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路,被不断运用到体育教学中,一些娱乐性较强的民族传统体育项目也得以在体育教学中推广应用。其中花样跳绳就是一项既有体育性,又兼备娱乐性和表演性的运动 ,他融入了街舞、跳绳、音乐、杂技、武术、京剧等众多元素在内的表演项目,处于舞蹈与体育竞技之间。将花样跳绳运用在体育教学中, 可以丰富课程资源, 培养学生的学习主动性、创造性,提高学生的能力, 也可以使特有的民间体育文化能得到很好的发展和传承。根据我校下学期场地的实际情况(操场下面修地下停车场)人均活动面积严重不足的情况下,因地制宜开展花样跳绳类项目作为体育选项课。

        2. 开发出水平一、水平二、适用于不同水平的花样跳绳内容:

       掌握一些花样跳绳的动作,制定出不同阶段水平的教学内容。

      (1)水平一:使学生通过手中的绳在玩乐的过程中把自己的兴趣、爱好表现出来,自由创想多种玩绳方法。掌握一级规定套路动作,给学生提供了一个互动交往的空间,使学生的天性释放,个性张扬,促使学生的合作意识在无形中形成。

       (2).水平二:帮助学生在学会水平一跳法的基础上,根据自己的能力和经验做各种跳短绳和跳长绳练习,掌握二级规定套路动作。使学生在锻练身体的同时,学会发现问题,解决问题。

       3.成立学校的花样跳绳队伍 通过花样跳绳队的训练展演、比赛,提升学生的知名度,打造学校的品牌特色。

       “没有最好,只有更好”希望通过对花样跳绳的开发和实施能够让每个学生都乐于、主动的参与锻炼,养成终身体育的习惯,并因此带动学生在文化学习中探索、求新的能力,把学生从繁重的学习中解脱出来,进一步提高学生学习、联系的兴趣,促进身体技能的提高,最后取得文化学习和身体体质提高的双丰收。

   

 

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